高考，是人生中重要的关卡。不过，2017年的文科高考生会与特殊的同伴“高考机器人”共同考试。高考机器人是由科大讯飞与清华大学的研究团队研发的，已被列入国家科技部863计划（又名“超脑计划”）的重点部分。
其实，不仅是我国在研发考试类的机器人，美国与日本也有类似的成果出现。那么，研究这种机器人的意义何在？人工智能又真的已经达到无所不能的地步了吗？
一、考试机器人答题水平高，人工智能发展迅速
这款高考机器人可谓“超脑计划”项目中的重头戏。“超脑计划”是科大讯飞在人工智能方面的主要项目，目前国内60%左右的人工智能专家都在参与这个计划的研究。
高考机器人在答题时会有自己的一套流程。每一科开考之前，会有专人将高考机器人中人工智能的服务器连接至打印机上。当铃声响起，会有人在人工智能系统中输入考卷的电子版。这时，人工智能将完全切断与外网的联系，而仅仅依靠自身的人工智能程序做题。最后，写好的考卷将会通过打印机输出，至此结束考试过程。
为了能够以最佳的水平迎接高考，高考机器人在五一也没有休息，而是不停地自学和答题。据数学组别研发负责人、电子科技大学计算机学院教授符红光介绍，高考机器人依靠人工智能程序，解答了北京市往届的高考试卷并拿到了115分的成绩。
除了数学以外，高考机器人还需应对语文和文综试题。从某种意义上来说，这两科涉及到许多主观题的部分，这需要答题的一方具备情感、意识形态等主观情绪才能做好，而对于人工智能来说，这是有相当大的难度的。
如果说数学题目尚有固定答案可循，那么面对类似作文等主观题，高考机器人又该如何应对呢？这可以借鉴美国硅谷“经济新闻的自我报道”项目。在这个项目中，硅谷研发团队会为机器人提供信息关键词，然后机器人就会按照经典的新闻模式加以整合，最后完全让人分辨不出是机器人的作品。
不过，2017年文科高考生不必担忧高考机器人会抢名额，因为其成绩并不计入高考分数排名，也不会影响重点线的划分。
除了我国之外，美国、日本等国同样在研发考试机器人。
最近，美国的艾伦人工智能研究所举办了一场全球范围内的竞赛。此次竞赛的目的在于测试人工智能的水平是否已经不仅停留在表面层次，比如识别照片或重复做任务。
竞赛中使用了美国八年级学生的科学考试试题作为测试标准，最终，来自以色列的参赛者Chaim Linhart取得了胜利。为了参加这次考试，他通过多种机器的学习技术以及几十万数量的习题对人工智能进行训练。
此外，日本国立情报学研究所也一直在研发AI机器人项目。从2011年起，其智能机器人就每一年都参加高考，但前些年的表现均不如人意。
不过在去年，人工智能在日本950分的高考满分制中获得了551分，超出全国平均分100多分。这一成绩足以让它拿到日本的441所私立大学及33所全国性大学的录取通知书。
这并不是终极的目标，研究所的科学家希望这个机器人可以在2020年考入东京大学。
由此可见，考试机器人的答题水平的确不可小觑。然而，研发考试机器人的意义仅仅是为了展示这些炫目的技术吗？这又是否意味着人工智能已经发展到一个非常顶级的程度了呢？
二、人工智能应引发深层思考，炫技之余更需冷静
虽然考试机器人的水平很高，但实际上，考试机器人自身亦存在缺陷。
智能界（www.znjchina.com）中国智能科技聚合推荐平台，秉承“引领未来智能生活”的理念，专注报道智能家居、可穿戴设备、智能医疗、机器人、3D打印、智能汽车等诸多科技前沿领域。聚合品牌宣传、代理招商、产品评测、原创视频、FM电台与试用众测，深入智能硬件行业，全平台多维度为用户及厂商提供服务，致力成为中国最具影响力的智能硬件聚合推荐平台。
评论列表(已有条评论)
最新评论